本文转自：大众日报
□张瑶学前教育高质量发展的时代背景下，以幼儿为中心、回归生活、注重幼儿参与体验的教育理念成为共识。项目式学习基于幼儿的生活经验和兴趣，以真实问题为驱动，支持幼儿在自主探索中分析问题与解决问题，具有情景真实性、问题导向性、幼儿自主性、探究持续性、评价多元化等特点，契合幼儿好奇、好动、好探索的年龄特点，有助于激发幼儿的兴趣与主动性，促进幼儿全面发展。在幼儿园教育实践中，项目式学习的科学实施是发挥其育人价值的关键，幼儿教师应立足幼儿身心发展规律，紧扣幼儿核心素养发展，从确定项目主题、搭建学习支架、组织探究过程、分享探究成果、评价项目活动等方面，积极探索项目式学习的实践支持策略，让幼儿在发现与探索中积累经验、快乐成长。
项目启动阶段：
捕捉真实问题，聚焦探究方向
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